周权 腾蛟一小小记者站指导师

　　2012年参加工作的他，可以说是跟学生同成长，与学校同发展。3年时间里，他带领孩子们跳脱课堂，在实践中感知生活，用文字直抒胸臆。他的心中一直把教育当成一种享受，铭记自己的青春誓言。

　　他是我县“优秀班主任”，也是我县中小学“爱阅读”指导团导师，以及浙江在线、《新平阳》报、平阳新闻网腾蛟一小小记者站的指导师。其所指导的学生作文多次获得县、市一等奖和二等奖。

　　恣意书写无悔青春

　　还记得走进教室的第一天，家长围在窗外把我细细打量。他们眼里对我这个教学新手有着太多的疑惑和不确定。转眼我已经进入教书的第三个年头，可以说是一面经历一面成长，专业技能、为人处事乃至生活理念和价值都悄然发生变化。

　　作为一个非科班出身的语文教师，基本功不扎实成为我的软肋，我也努力通过各种渠道来充实自己。学科素养、专业知识的培训只要条件允许，都尽力参加，渴求从专家学者和经验丰富的教师那里获得新知；通过阅读语文教学的相关期刊、杂志，了解最新的教学动态和方法。我也深知实践是提升自己教学水平最行之有效的方法，积极主动去参加语文学科的评比活动，与其他学区、学校的老师同台竞技，取长补短。幸运的是，大家分享的经验，传授的技能都帮我打开了一扇新的窗户，看到了语文教学更多彩的世界。

　　《老子》曰：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”教师的工作琐碎而平淡，殊不知幸福感就是在简单的工作中萌芽，生长。和学生相处的时光无疑是最快乐的。但我更希望学生对于我是敬爱，用自己为人师的魅力和学识去感染他们。回归自身，需要查漏补缺的地方依然不少：课堂评价语言的单一、课堂环节的设置不够精致、学生的主体性调动还不够、对教材文本的解读缺乏举一反三。因为懂得，所以努力的方向愈加明确。

　　今年是我教师生涯的第4年，每每望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。我心中一直希望自己能成为这样一个教师：把教育当成一种享受。未来属于我的讲台时间还有30年，铭记心中青春的誓言：给孩子们一种信仰，帮他们找到一种方向；给孩子们一种追求，让他们拥有理想；给孩子们广阔的空间，随他们自由飞翔。我也必将且教且珍惜，且学且精炼，为学生，为自己书写这恣意的青春。(文字编辑 俞丹)