本网记者 林子婧 编辑 宋淑莹

　　近年来，受疫情影响、家庭关系影响、网络环境影响、青春期生理变化等因素影响，心理健康问题低龄化倾向日益严重。我县青少年心理健康防治工作力度虽不断提高，但青少年的心理发展是一个复杂的过程，受到遗传、家庭、学校、社会环境等多方面因素的制约。那么，全社会该如何行动起来，关注这一时期青少年的心理健康问题呢？我建议要从三方面共同努力。

　　在预防方面，要提前预防、加强引导。针对家长、老师定期开展心理健康教育培训，提升教育主要实施者心理健康维护、培养的能力。同时，针对青少年启动心理健康教育课程化，将心理健康教育融入到学生的日常学习中。此外，学校应在专业指导下，建立心理卫生健康社团，培养校内心理健康宣教员，加强对学生引导性教育。

　　在诊疗方面，要定期筛查、及时治疗。一方面，组织心理健康诊疗团队进驻学校和社区，弹性制提供心理健康诊疗服务，定期开展学生心理健康筛查，发现学生出现相关情况应及时跟进诊疗；另一方面，建立绿色通道及便利的心理热线，采取线上线下相结合的方式，在学生心理疾病的不同时期进行及时有效的积极干预，完善并优化有助于人文关怀的精神健康系统。

　　在康复方面，要补齐短板、持续防治。我认为，不仅要强化学生定期复诊意识，提高其治疗依从性，防止病情反复，而且要建立“多方联络的随访机制”，组织医院、社区定期对家长及学校随访，及时调整治疗方案。例如，由社区、学校在心理健康诊疗团队的指导下，建立各种社团并组织出院学生定期开展各种有益健康的团体活动，促进学生的社会功能健康发育及康复；组织家长建立互助协会，相互支持，共同进步，为孩子的健康成长努力。